Модуль 8. Рефлексия

В указанном модулы мы продолжили работу над оценивание ученической деятельности. Подобрали формы и контрольные списки оценивания. Самостоятельно составили анкеты для нулевого контроля и тесты для итоговой диагностики

Модуль 7. Рефлексия

Во время работы над заданиями 7 модуля мы работали в группах и обсуждали как помочь ученикам адаптироваться к обучению по методу проектов и особенностям личностно-ориентированного обучения. В соответствии с выводами, к которым мы пришли, я внесла изменения в план деятельности ученика и учителя. На втором этапе работы над модулем мы создавали образец ученического проекта. Создание буклета помогло мне более четко выстроить для себя представление, о том какие мементы могут быть незнакомы ученикам, что в процессе обучения будет необходимо уточнять. 

Модуль 6. Рефлексия

Изучение модуля 6 оказалось довольно интересным. Ми проводили педагогический совет on-line. обсуждение оакзалось очень интересным. Кроме того мы научились создавать интернет-формы, которые можно использовать для проведения опроса, анкетирования, сбора информации в сети. Работа с учебником позволила по-новому взглянуть на дано используемые способы общения в сети интернет с электронной почтой, блогами, чатами, ICQ, Skype, возможности размещения документов. Наиболее сложной частью работы на протяжении предидущих модулей было заполнение плана работы над проектом. Сейчас появилось больше ясности.
Очень актуальным и одновременно интересным оказался вопрос о безопасном использовании интернета детьми. Для себя вынесла очень мнго моментов, о которых обязательно необходимо предупреждать как детей, так и родителей. 

Модуль 5. Рефлексия

Сегодня во время работы в парах мы обсудили способы оценивания учебных потребнотей учеников при работе над проектом, каждого в отдельности и т.д. Кроме того я познакомилась с основными положениями авторского права, узнала как делать ссылки на веб-документы и составлять список источников. Использование интернет-ресурсов не может осуществляться детьми бесконтрольно, поэтому учебник предлагает карты оценивания веб-страниц для учителей, детей и родителей. Нельзя не согласиться с утверждением, что навыки 21 века очень тесно связаны с использованием ИКТ. Я определила, что в результате работы над проектами дети могут все время общаться on-line, вести собственные блоги, искать интересную информацию, пэтому необходимым является воспитание у детей компьютерной грамотности.Также  я работала с планом действий, где заполняла разделы "Деятельность учеников" и "Учебные цели", которые изменились в соответствие с необходимостью использования в рамках проекта ИКТ и материалов сети Интернет

Модуль 4. Рефлексия

Модуль 4 ознакомил нас с основными критериями оценивания проектов учеников, рассказал о методах и инструментах проведения оценочных работ. Нам были представлены в качестве образцов формы возможных критериев оценивания учеников на различных этапах работы над проектом. В результате изучения материалов Модуля 4 была составлена презентация учителя, объясняющая ученикам цели и задачи работы над проектом.

Модуль 3. Рефлексия.

Во время работы над заданиями Модуля 3, я познакомилась с требованиями к составлению учебных задач для проекта с использованием "Государственного стандарта", учебной программы, требований к навыкам 21 века. Научилась ставить ключевые, тематические и смысловые вопросы к проекту. Узнала как объеденить учеников в группы, распределить между ними роли, как подготовить работу детей в подгруппах. Узнала, что важным является установление и объяснение связи проблемы с современной жизнью.

Модуль 2. Рефлексия.

Во втором модуле мы познакомились с критериями, которые выдвигаются к ученикам 21 века и рассмотрели основные принципы создания проектов. Я считаю, что метод проектов может помочь моим ученикам углубить знания по предмету, оторваться от их обычного воспроизведения и научиться анализировать исторический материал, применять уроки прошлого к сегодняшнему дню, чтобы избежать возможных ошибок. для учитея это возможность приучить учащихся к самостоятельной работе, развивать их критическое мышление, умение искать информацию и анализировать ее, а эти навыки смогут пригодиться детям при дальнейшей учебе и в профессиональной деятельности.
кроме того на занятии мы попробовали создать презентацию (публикацию), которая отображает основные ключевые идеи метода проектов для различных категорий участников проектной технологии. Научились заносить свои впечатления в блог.